Indicators on التحيز المعرفي وصدمة الطفولة You Should Know

Indicators on التحيز المعرفي وصدمة الطفولة You Should Know

Blog Article

ﺔﻧﯾﻌﻟا دارﻓﻷ ﺔﺣﺿاو ﻪﺗارﻘﻓو ﻪﺗﺎﻣﯾﻠﻌﺗو سﺎﯾﻘﻣﻟا نا ﺔﺛﺣﺎﺑﻠﻟ ﺢﺿﺗا, رﻐﺗﺳﻣﻟا تﻗوﻟا ﻎﻠﺑ دﻗو سﺎﯾﻘﻣﻟا ﻰﻠﻋ ﺔﺑﺎﺟﻺﻟ ق

مثال: السبب الوحيد الكامن وراء فعله الحسن معي هو شيء ما يريده مني. تأثير فورير (أو تأثير بارنوم):

نحن وخاصة الأطفال لا نفهم جيداً الأفكار أو الاحتمالات التي يقترحها علينا أحد ما وتكون مرتبطة بالتذكر.

تﺑﺎﺛ سﺎﯾﻘﻣ وﻫ قدﺎﺻ سﺎﯾﻘﻣﻻإنإﻠطﻣ تﺳﯾﻟو ﺔﯾﺑﺳﻧ ﺔﻔﺻ وﻫ قدﺻﻟا ﺔﻘ ,ذإ قدﺻﻟا مﯾدﻋ سﺎﯾﻘﻣ دﺟوﯾ ﻻ

نعتمد على الأمثلة التي تخطر في ذهننا مباشرةً عندما نطلق الأحكام. مثال: عندما تكون في حيرة من أمرك باختيار المتجر الذي ستذهب إليه فإن اختيارك سيقع غالباً على المتجر الذي شاهدت إعلاناً عنه مؤخراً. الإسناد الدفاعي:

ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﯾﺣﺗﻟا رﯾﻐﺗﻣ. ﻪﻧﻋ رﻔﺳأ ﺎﻣ ءوﺿ ﻲﻓ ﻲﺻوﺗ ﺞﺋﺎﺗﻧ نﻣ ثﺣﺑﻟانﺎﺗﺛﺣﺎﺑﻟا ﻲﺗﺄﯾ ﺎﻣﺑ:

ﻪﺗﻐﯾﺻﺑ ﻪﺿرﻋ مﺗ ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﯾﺣﺗﻟاﺔﯾﻟوﻷا ﺔﯾـﺳﻔﻧﻟاو ﺔـﯾوﺑرﺗﻟا موﻠﻌﻟا لﺎﺟﻣ ﻲﻓ نﯾﺻﺗﺧﻣﻟاو ءارﺑﺧﻟا نﻣ ﺔﻋوﻣﺟﻣ ﻰﻠﻋ

ﻪﯾوﺷﺗ ﻰﻟاكاردﻹا ﺔﯾﻘطﻧﻣ رﯾﻏ تارﯾﺳﻔﺗ ﻰﻟاو ﺔﻘﯾﻗد رﯾﻏ تارارﻗ ذﺎﺧﺗا ﻰﻟاو ﻲﺳﺣﻟا, ثدﺣﯾ رﯾﻛﻔﺗﻟا ﻲﻓ ﺎطﺧ وﻬﻓ

سﺎﯾﻘﻣ تﺎﺑﺛ نﻣﺎﻣﻫ نﯾﺗﻘﯾرطﺑ ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﯾﺣﺗﻟا:

جانب تفكير هو استراتيجية العمل يتضمن التعامل مع المشكلة من اتجاه مختلف. ال إستراتيجية يحاول إزالة الأساليب التقليدية والروتينية لحل المشكلات من خلال الدعوة إلى الإبداع تفكيروبالتالي إيجاد طرق غير تقليدية لحل مشكلة معروفة.

ﺔﯾﺳاردﻟا ﺔﻠﺣرﻣﻟا بﺳﺣ ﻲﻓرﻌﻣﻟا زﯾﺣﺗﻟا ﻲﻓ قورﻔﻟا )ﻰﻟوﻷا

ﺔﻠﺧادﻟا تﺎﻣوﻠﻌﻣﻟا الإمارات رﯾﺳﻔﺗ ﺔﻘﯾرطو نﻬﻟوﺣ نﻣ ءﺎﯾﺷﻸﻟ تﺎﺑﻟﺎطﻟا ةرظﻧوﻰﻟإنﻬﻟوﻘﻋ.

لﺎﻌﺷإ ﺔﻣﻠظﻣ ﺔﻓرﻏ ﻲﻓ رﯾﺑﻛ رﯾﺛﺄﺗ ﻪﻟ نوﻛﯾ تﻓﺎﺧ ءوﺿ, ﺔﺋﯾﺿﻣ ﺔﻓرﻏ ﻲﻓ ﻪﺗظﺣﻼﻣ نﻛﻣﯾ ﻻ ﻪﻧا ﻻا.

فهو يقع في حوالي تفكير غير الخطي ، وفهم عواقب الدرجة الثانية للإجراءات والمدخلات في النظام. التفكير العمودي